主要荣誉

教师是一个饱含情感职业，越是处于科技时代，越是需要有温度的教育。李婕老师参加工作已将近10个年头，但是做一名有温度的教育工作者，是她从未动摇的初心。

离学生最近的就是班主任，只有担任班主任才能更贴近学生、了解学生，这是李婕一直坚信的理念。她先后担任2016财会高考4班、2021财会高考2班的班主任，其中多位学生考入本科院校。

在带班期间，她一直严抓班级常规管理，“纪律、学习”两手抓，“入班即静，入座即学”，“自习零抬头”……这些良好习惯的养成，都为营造良好的学风奠定了坚实的基础。学生对她评价最多的就是“严”，但是光有“严”是冰冷的，要“严”中有爱。

热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。从刚入校时给学生缝被套，去宿舍看望生病的学生，在学生情绪低落时给他们送上“第一杯奶茶”，到在学生想家时一起举办各种团建活动，还有许多学生在受挫后想要辍学时给他们心理疏导，在学生犯错后用更容易让他们接受的方式给他们指出错误......这些全部都是源自对学生的爱。一位生病的学生也在成长日记里记录了这样一段文字：“李老师把自己的围脖给我围上，问我冷不冷，她是一个把学生当自己孩子照顾的老师，总是像妈妈一样关心着我们。”

李婕老师的爱人是警察，一直奋战在抗疫一线，公婆身体不好，孩子尚且年幼，在繁重的每日起早贪黑的班主任工作和家庭面前。她选择了前者，也把自己孩子的爱转移到了班里五十多个学生身上，希望他们能够在一个有温度的班集体中生活学习。

教师最可贵的品质就是对学生的关爱，他们的身上既要有父母的慈爱，又要有师长的严厉。热爱和保护学生是老师的神圣天职，是合格班主任的必备素养。在日后的教育工作中，李婕仍旧会秉承着做有温度的教育工作者的理念，砥砺前行，培养更多有理想、有文化的高素质的职教学子。